Mi diario de aprendizaje
Aquí iré aportando nuevas entradas con todo aquello que vaya aprendiendo relacionado con el mundo de la Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Gamificación e imágenes 360º. Compaginaré las entradas de conceptos y terminología con otras relacionadas con la aplicación que personalmente he buscado en el aula y otras con los progresos del proyecto de Realidad Virtual, Realidad Aumentada, Gamificación e imágenes 360º con los laboratorios de Química Industrial del instituto en el que trabajo.
Empecemos por el principio...
Como novato que soy en el desarrollo y aplicación de este tipo de tecnologías, creí conveniente empezar por familiarizarme con el mundo de la Realidad Virtual (RV) y Realidad Aumentada (RA) para poder entender todo lo que éstas podían llegar a ofrecer. Todo empezó a través de la lectura de muchas páginas web y blogs especializados y la visualización de muchos vídeos de la plataforma Youtube relacionados con el tema. La avalancha de información fue importante: definiciones, terminología nueva, herramientas específicas, apps, programas... ¡No sabía por dónde empezar!
Realizar un mapa conceptual a modo de apuntes fue todo un acierto, ya que me ayudó a comprender mejor y a separar los conceptos que en un principio tenia entremezclados. Éste lo realicé con la plataforma mindomo, la cual permite insertar vídeos explicativos y visualizarlos de una manera más práctica y sencilla.
A continuación os dejo mi mapa conceptual por si os resulta de ayuda cuando decidáis dar el salto a la VR y RA. Podéis desplazaros por el mapa haciendo click con el ratón y desplazándolo hacia dónde deseéis ir, también podéis acercaros o alejaros con el botón de zoom para tener una mejor visión de todos los contenidos.
Realizar un mapa conceptual a modo de apuntes fue todo un acierto, ya que me ayudó a comprender mejor y a separar los conceptos que en un principio tenia entremezclados. Éste lo realicé con la plataforma mindomo, la cual permite insertar vídeos explicativos y visualizarlos de una manera más práctica y sencilla.
A continuación os dejo mi mapa conceptual por si os resulta de ayuda cuando decidáis dar el salto a la VR y RA. Podéis desplazaros por el mapa haciendo click con el ratón y desplazándolo hacia dónde deseéis ir, también podéis acercaros o alejaros con el botón de zoom para tener una mejor visión de todos los contenidos.
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Las primeras "trastadas"
Una vez familiarizados con el "ABC" de la realidad virtual y aumentada, podremos empezar a indagar en las diferentes aplicaciones (apps), plataformas y programas con licencia gratuita que existen en la actualidad para poder plasmar la teoría aprendida en aplicación práctica en el aula.
La primera de las apps que quiero presentar es Zappar, esta aplicación permite al usuario experimentar la realidad aumentada en todo su esplendor. Mediante el escaneo de un código en forma de relámpago utilizando la cámara de nuestro dispositivo electrónico (smart phone, tablet, ...) aparecerán en nuestra pantalla todos los contenidos "escondidos" tras éste. Podemos vincular imágenes, álbumes de fotos, vídeos, sonidos, contactos, eventos y enlaces a páginas web.
Si os apetece podemos ir practicando un poco, lo primero que haremos será bajarnos la app Zappar (disponible para Android y iOS) y seguidamente utilizar esta aplicación para escanear el siguiente código que yo mismo he generado. "Espera, espera... ¿ya lo has generado?, ¿Cómo? Ya estamos con el mismo blog de siempre que no lo explica todo paso por paso y me pierdo antes de empezar". Seguro que algo así te ha pasado por la cabeza, la verdad es que tenéis toda la razón, tendría que haber empezado por mencionar que he vinculado al código generado un vídeo explicativo del cómo hacerlo con Zapworks (zap.works). Una plataforma vinculada a Zappar para poder generar códigos únicos con la información que deseamos presentar legibles únicamente mediante la mencionada aplicación. ¿Te he aclarado alguna de tus dudas? ¿Quieres saber más sobre Zapworks? Ahora sí, procedamos a escanear el código y emprendamos juntos este viaje de comprensión del mundo virtual.
La primera de las apps que quiero presentar es Zappar, esta aplicación permite al usuario experimentar la realidad aumentada en todo su esplendor. Mediante el escaneo de un código en forma de relámpago utilizando la cámara de nuestro dispositivo electrónico (smart phone, tablet, ...) aparecerán en nuestra pantalla todos los contenidos "escondidos" tras éste. Podemos vincular imágenes, álbumes de fotos, vídeos, sonidos, contactos, eventos y enlaces a páginas web.
Si os apetece podemos ir practicando un poco, lo primero que haremos será bajarnos la app Zappar (disponible para Android y iOS) y seguidamente utilizar esta aplicación para escanear el siguiente código que yo mismo he generado. "Espera, espera... ¿ya lo has generado?, ¿Cómo? Ya estamos con el mismo blog de siempre que no lo explica todo paso por paso y me pierdo antes de empezar". Seguro que algo así te ha pasado por la cabeza, la verdad es que tenéis toda la razón, tendría que haber empezado por mencionar que he vinculado al código generado un vídeo explicativo del cómo hacerlo con Zapworks (zap.works). Una plataforma vinculada a Zappar para poder generar códigos únicos con la información que deseamos presentar legibles únicamente mediante la mencionada aplicación. ¿Te he aclarado alguna de tus dudas? ¿Quieres saber más sobre Zapworks? Ahora sí, procedamos a escanear el código y emprendamos juntos este viaje de comprensión del mundo virtual.
¿Qué tal ha ido la experiencia? ¿Impresiona, verdad? Pues éste es sólo un pequeño ejemplo de cómo utilizar una de las muchas apps y plataformas para experimentar la realidad aumentada, ¿os imagináis las posibilidades que ofrece esta tecnología? Os animo a saliros del plan de ruta que yo establezca para "trastear" por vuestra cuenta, y si queréis compartir vuestras experiencias al respecto, ¡pues mucho mejor para todos ya que la experiencia será más enriquecedora!
¡Acompañadme que esto no ha hecho más que comenzar!
¡Acompañadme que esto no ha hecho más que comenzar!
Estar en clase... ¿pero con la cabeza en otra parte?
Una vez experimentada la realidad aumentada, en su forma más elemental, toca pasar a experimentar y conocer un poco más la realidad virtual. De entre la gran variedad de herramientas educativas que aplican la RV, me he decantado por utilizar CoSpaces Edu (cospaces.io/edu/). Esta plataforma permite crear espacios virtuales o aulas virtuales, donde podremos aplicar los fundamentos teóricos de una forma mucho más atractiva para el alumnado. Tiene versión gratuita (muy limitada, pero útil al fin y al cabo) y una versión de pago o PRO que ofrece todo un universo por explorar.
Aquí depende un poco del uso que le penséis dar... en mi caso empecé a investigar con la versión gratuita, pero pronto vi las posibilidades que ofrecía como aplicación educativa en el aula y entre un grupo de profesores decidimos pasar a la acción y aplicarlo en forma de proyecto en el centro donde trabajamos (Institut Comte de Rius de Tarragona). Nuestro instituto está enfocado hacia la Formación Profesional y tiene una gran conexión con el sector químico. Casi todo nuestro alumnado en algún momento de su etapa formativa en el centro tienen que pasar por los laboratorios del instituto, así que decidimos aplicar un proyecto educativo innovador sobre la seguridad en laboratorios. El proyecto incluye la realización de píldoras de seguridad (vídeos de corta duración con mucha información) de las normas de seguridad del laboratorio, desarrollo virtual de las plantas piloto de las que disponemos para que se puedan realizar las prácticas sin necesidad de estar en el laboratorio de forma presencial y desarrollo de espacios virtuales donde los alumnos podrán realizar esquemas 3D de las plantas donde han realizado la FP DUAL o la Formación en Centro de Trabajo. Para el desarrollo de este proyecto se aplicarán de forma combinada tecnología RV, RA e imágenes 360º. Aplicando estas mismas tecnologías también buscamos realizar y desarrollar una parte del proyecto sobre gamificación, esta parte se basa en realizar una serie de videojuegos donde el alumnado tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos en el aula para poder completarlos. Gracias a este proyecto que presentamos a la Dirección del centro, se decidió aprobar la compra de una licencia anual para 30 alumnos con un coste no muy elevado, 180$ (unos 165€ al cambio, ya veis que no es un gasto excesivo).
Para presentaros la herramienta educativa CoSpace Edu y todo lo que ésta ofrece he preparado un nuevo código con Zapworks. Realiza su lectura con Zappar y descubre todo lo que tengo preparado para vosotros.
Aquí depende un poco del uso que le penséis dar... en mi caso empecé a investigar con la versión gratuita, pero pronto vi las posibilidades que ofrecía como aplicación educativa en el aula y entre un grupo de profesores decidimos pasar a la acción y aplicarlo en forma de proyecto en el centro donde trabajamos (Institut Comte de Rius de Tarragona). Nuestro instituto está enfocado hacia la Formación Profesional y tiene una gran conexión con el sector químico. Casi todo nuestro alumnado en algún momento de su etapa formativa en el centro tienen que pasar por los laboratorios del instituto, así que decidimos aplicar un proyecto educativo innovador sobre la seguridad en laboratorios. El proyecto incluye la realización de píldoras de seguridad (vídeos de corta duración con mucha información) de las normas de seguridad del laboratorio, desarrollo virtual de las plantas piloto de las que disponemos para que se puedan realizar las prácticas sin necesidad de estar en el laboratorio de forma presencial y desarrollo de espacios virtuales donde los alumnos podrán realizar esquemas 3D de las plantas donde han realizado la FP DUAL o la Formación en Centro de Trabajo. Para el desarrollo de este proyecto se aplicarán de forma combinada tecnología RV, RA e imágenes 360º. Aplicando estas mismas tecnologías también buscamos realizar y desarrollar una parte del proyecto sobre gamificación, esta parte se basa en realizar una serie de videojuegos donde el alumnado tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos en el aula para poder completarlos. Gracias a este proyecto que presentamos a la Dirección del centro, se decidió aprobar la compra de una licencia anual para 30 alumnos con un coste no muy elevado, 180$ (unos 165€ al cambio, ya veis que no es un gasto excesivo).
Para presentaros la herramienta educativa CoSpace Edu y todo lo que ésta ofrece he preparado un nuevo código con Zapworks. Realiza su lectura con Zappar y descubre todo lo que tengo preparado para vosotros.
¿Qué os ha parecido esta herramienta educativa? ¡Original, eh! Resulta muy intuitiva y fácil de utilizar, seguro que a más de uno ya le ha picado el gusanillo ¡animaros a "trastear" con ella!
Y esto del Merge Cube tampoco esta nada mal, ¿verdad? Con esta herramienta los límites los ponemos nosotros mismos, depende de lo que nos queramos entretener en elaborar los recursos y materiales el resultado final será más logrado o algo menos, pero lo que sí os puedo garantizar es que tendréis absolutamente toda la atención de vuestros alumnos. Podéis encontrar una versión gratuita imprimible del Merge Cube con la que podréis ver los resultados sin necesidad de comprar el producto (aunque el funcionamiento y la durabilidad del dispositivo es visiblemente mejor con el original).
Y esto del Merge Cube tampoco esta nada mal, ¿verdad? Con esta herramienta los límites los ponemos nosotros mismos, depende de lo que nos queramos entretener en elaborar los recursos y materiales el resultado final será más logrado o algo menos, pero lo que sí os puedo garantizar es que tendréis absolutamente toda la atención de vuestros alumnos. Podéis encontrar una versión gratuita imprimible del Merge Cube con la que podréis ver los resultados sin necesidad de comprar el producto (aunque el funcionamiento y la durabilidad del dispositivo es visiblemente mejor con el original).
Un giro de 360º...
¡La cosa va viento en popa! Vamos avanzando en la comprensión y la aplicación de las tecnologías de RV y RA, indagando en lo mucho que tiene por ofrecer, descubriendo la gran cantidad de herramientas a nuestro alcance... ahora continuaremos con... "¡Espera, espera! Has mencionado varias veces el concepto de imágenes 360º... pero, ¿a qué te refieres? Podrías entretenerte un poco en explicarnos cuatro cosas al respecto: ¿Cómo se generan? ¿Qué es lo que ofrecen que no ofrezcan otros tipos de imágenes? ¿Qué aplicaciones tiene?..."
Pues otra vez más, he de reconocer que tenéis razón. Vamos a dar un giro (de 360º) al post que tenía estructurado en mi cabeza para profundizar un poquito en vuestras dudas y consultas acerca de las imágenes 360º. Empezaremos por mencionar que las imágenes 360º permiten observar al usuario la imagen captada desde todos los ángulos posibles de la cámara, haciendo que el observador de la imagen pueda sumergirse en ella y se obtenga la sensación de estar allí de forma presencial.
La forma más sencilla de generar imágenes 360º es a través de la utilización de una cámara creada para tal fin, yo trabajo con la cámara del instituto (Insta360 One X) y tengo que decir ¡qué funciona de maravilla! La verdad es que desconozco las ventajas/inconvenientes que tienen unas cámaras 360º respecto a otras y no puedo opinar sobre cuál es mejor, eso se lo dejaremos a los expertos de la fotografía, lo que si os puedo mostrar es una instantánea 360º tomada de uno de nuestros laboratorios y podéis opinar sobre los resultados obtenidos. También se pueden obtener imágenes 360º a partir de fotografías normales utilizando un software específicamente diseñado para ello, pero los resultados no son tan buenos. Hay muchas plataformas y apps para subir tus propias creaciones o bancos de imágenes donde descargar imágenes 360º gratuitas ya generadas (Google Streetview, Roundme,... ). Así que si no disponéis de cámara 360º, no hay que desistir por ello.
A continuación, os presento el laboratorio de Química Industrial de mi instituto y os animo a realizar un tour para conocerlo mejor. Durante vuestro recorrido, es como si compartiéramos el mismo espacio físico por unos instantes. Increíble, ¿verdad? En la fotografía encontraréis puntos que contienen información, clicando con el ratón se desplegará un texto explicativo, he utilizado T!nglink para crear la composición de la imagen 360º, ¿os animáis a entrar? ¡Adelante!.
Pues otra vez más, he de reconocer que tenéis razón. Vamos a dar un giro (de 360º) al post que tenía estructurado en mi cabeza para profundizar un poquito en vuestras dudas y consultas acerca de las imágenes 360º. Empezaremos por mencionar que las imágenes 360º permiten observar al usuario la imagen captada desde todos los ángulos posibles de la cámara, haciendo que el observador de la imagen pueda sumergirse en ella y se obtenga la sensación de estar allí de forma presencial.
La forma más sencilla de generar imágenes 360º es a través de la utilización de una cámara creada para tal fin, yo trabajo con la cámara del instituto (Insta360 One X) y tengo que decir ¡qué funciona de maravilla! La verdad es que desconozco las ventajas/inconvenientes que tienen unas cámaras 360º respecto a otras y no puedo opinar sobre cuál es mejor, eso se lo dejaremos a los expertos de la fotografía, lo que si os puedo mostrar es una instantánea 360º tomada de uno de nuestros laboratorios y podéis opinar sobre los resultados obtenidos. También se pueden obtener imágenes 360º a partir de fotografías normales utilizando un software específicamente diseñado para ello, pero los resultados no son tan buenos. Hay muchas plataformas y apps para subir tus propias creaciones o bancos de imágenes donde descargar imágenes 360º gratuitas ya generadas (Google Streetview, Roundme,... ). Así que si no disponéis de cámara 360º, no hay que desistir por ello.
A continuación, os presento el laboratorio de Química Industrial de mi instituto y os animo a realizar un tour para conocerlo mejor. Durante vuestro recorrido, es como si compartiéramos el mismo espacio físico por unos instantes. Increíble, ¿verdad? En la fotografía encontraréis puntos que contienen información, clicando con el ratón se desplegará un texto explicativo, he utilizado T!nglink para crear la composición de la imagen 360º, ¿os animáis a entrar? ¡Adelante!.
¿Qué os ha parecido la experiencia? ¡Espero que os hayáis sentido como en casa! Por cierto, estas plantas piloto que hay marcadas en la imagen serán las plantas que pasaremos a forma virtual durante el transcurso del proyecto que os he venido mencionado en posts anteriores. De esta forma los alumnos podrán realizar simulacros de las prácticas y aplicar los contenidos aprendidos en el aula sin peligro de sufrir daños materiales o sobre su salud o la de los demás.
Tras empezar a familiarizarse con las diferentes herramientas es hora de pasar a la acción y aplicar lo aprendido en forma de actividades de aprendizaje en nuestra aula. Me he anticipado un poco en la planificación de mis clases y he realizado una programación para todo un núcleo formativo (es el equivalente en FP a la unidad didáctica de ESO y Bachillerato... ¡o el tema de toda la vida!) Me va a ahorrar mucho trabajo en Enero ya que la planificación es para 5 semanas de clase.
No es gran cosa, pero estamos aprendiendo. Recordad que antes de correr se tiene que saber caminar, y antes de caminar hay que saber gatear... ¡y en esas estamos! Gateando por un mundo desconocido, sin prisa pero sin pausa en este viaje de aprendizaje. Ya me diréis que os parece y cómo os ha parecido el encaje de la RV y RA en la programación.... ¡y os animo a intentar programar alguna actividad de aprendizaje aplicando RA y RV en vuestras clases de cara al segundo trimestre!
programación_nf_absorción_.pdf
Ya habéis visto que no es tan complicado aplicar in situ esto de la RA y RV, es cuestión de dedicar tiempo a generar ideas... y sobretodo a elaborar los recursos que pretendemos utilizar en el aula. ¡Yo cada día estoy más animado! Y vosotros, ¿cómo lo lleváis? ¡Ánimo! Seguro que con la práctica vamos mejorando.
Yo estoy en un momento de espera para la adjudicación final de la licencia de CoSpaces Edu y la creación de los 30 emails para los alumnos de la clase virtual, por lo que toca búsqueda de información para poder llevar a la práctica el proyecto educativo de las plantas piloto de nuestros laboratorios, y os tengo que decir que no hay mucha, seamos francos, es una tecnología innovadora y está aún en vías de desarrollarse por completo. Aún así, hay cosas interesantes sobre proyectos aplicando RA y demás. Os voy a presentar uno de los más interesantes que he encontrado hasta la fecha. Ya sabéis que a parte de las apps y plataformas presentadas hasta ahora hay muchísimas más que podemos ir incluyendo en nuestro repertorio. Hoy os quiero presentar Genial.ly. Es una herramienta muy práctica para realizar presentaciones de forma original y con formatos muy variados, os dejo con la que he diseñado para presentaros uno de los proyectos aplicados en la actualidad para llevar la RA al aula.
Yo estoy en un momento de espera para la adjudicación final de la licencia de CoSpaces Edu y la creación de los 30 emails para los alumnos de la clase virtual, por lo que toca búsqueda de información para poder llevar a la práctica el proyecto educativo de las plantas piloto de nuestros laboratorios, y os tengo que decir que no hay mucha, seamos francos, es una tecnología innovadora y está aún en vías de desarrollarse por completo. Aún así, hay cosas interesantes sobre proyectos aplicando RA y demás. Os voy a presentar uno de los más interesantes que he encontrado hasta la fecha. Ya sabéis que a parte de las apps y plataformas presentadas hasta ahora hay muchísimas más que podemos ir incluyendo en nuestro repertorio. Hoy os quiero presentar Genial.ly. Es una herramienta muy práctica para realizar presentaciones de forma original y con formatos muy variados, os dejo con la que he diseñado para presentaros uno de los proyectos aplicados en la actualidad para llevar la RA al aula.
No está nada mal, ¿verdad? La verdad que tiene muchas opciones que no he utilizado y se podría hacer más profesional pero me ha parecido una herramienta muy intuitiva y práctica para realizar presentaciones que salgan del típico PowerPoint. ¿Qué os ha parecido el proyecto European Valley? ¿Y Augmented Class!? No sé a vosotros, pero yo tengo unas ganas locas de tener ya la licencia de CoSpaces Edu y empezar a generar mis propios recursos educativos!